बाल रोग विशेषज्ञ डॉक्टर जे एन टंडन ने अपने पिता कामरेड महादेव नारायण टंडन के बारे में यह क्या कह दिया

आगरा में कामरेड स्वतंत्रता सेनानी महादेव नारायण टंडन की स्मृति

“जब शिक्षा मजबूत होती है, तब जनतंत्र बोलता है — कामरेड महादेव नारायण टंडन को समर्पित व्याख्यान कामरेड स्वतंत्रता सेनानी महादेव नारायण टंडन को समर्पित यह 23वाँ अनुष्ठान केवल एक कार्यक्रम नहीं, बल्कि राष्ट्र और समाज की सामूहिक चेतना का उत्सव है। यह उन सेनानियों और शहीदों को नमन है, जिन्होंने अपने त्याग और बलिदान से हमें स्वतंत्रता का अमूल्य वरदान दिया। मेरे पिता के दीर्घ राजनीतिक जीवन के साथियों—एम.आर.एन. जी एवं अन्य साथियों—ने हमें सिखाया कि जनता-जनार्दन को जगाओ, जागरूक करो, शिक्षित करो, और उनके दबाव से वांछित परिवर्तन प्राप्त करो। यही प्रेरणा हमें इस विषय—“जनतंत्र का शिक्षाशास्त्र”—के चयन तक लेकर आई है। शिक्षा एक महामंत्र है, जो प्रजा को नागरिक में और जनसमूह को राष्ट्र में रूपांतरित करती है। शिक्षा व्यवस्था केवल परीक्षा प्रणाली या अंक प्राप्ति का माध्यम नहीं है, बल्कि यह एक विचार प्रणाली है, जो समाज को दिशा देती है, लोकतांत्रिक मूल्यों को पुष्ट करती है और सच्ची नागरिकता का निर्माण करती है। इसी प्रकार, जनतंत्र भी केवल संस्थाओं या मशीनों का ढाँचा नहीं, बल्कि मानव चेतना का उत्सव है। यदि जनतंत्र एक वृक्ष है, तो शिक्षा उसकी जड़ है। जड़ मजबूत होगी, तभी हरियाली होगी; अन्यथा केवल भाषण रह जाएंगे।

भारतीय शिक्षा परंपरा

भारतीय शिक्षा परंपरा की जड़ें वेदों और उपनिषदों में हैं, जहाँ ज्ञान को मुक्ति का मार्ग बताया गया। तक्षशिला और नालंदा जैसे प्राचीन विश्वविद्यालय वैश्विक शिक्षा दृष्टिकोण के प्रतीक रहे हैं। औपनिवेशिक काल में मैकाले की शिक्षा नीति ने एक सीमित सोच वाले नागरिक तैयार किए, जबकि स्वतंत्रता के बाद भीमराव अंबेडकर ने शिक्षा को सामाजिक न्याय का आधार बताया। संविधान के माध्यम से शिक्षा को मौलिक अधिकार के रूप में स्थापित किया गया—यह जनतंत्र की आत्मा में शिक्षा का औपचारिक समावेश था। समय-समय पर 1968, 1986, 1992 और हाल ही में 2020 की राष्ट्रीय शिक्षा नीति आईं, लेकिन प्रश्न आज भी वही है—क्या ये नीतियाँ ज़मीन पर प्रभावी रूप से लागू हो पा रही हैं? आज कोचिंग संस्कृति ज्ञान से अधिक अंक प्राप्ति पर केंद्रित हो गई है। शिक्षा का बाजारीकरण और निजीकरण बढ़ रहा है। डिजिटल प्लेटफॉर्म नए अवसर दे रहे हैं, परंतु चुनौतियाँ भी कम नहीं हैं। शिक्षक प्रशासनिक बोझ से दबे हैं, शोध संसाधनों की कमी है, और छात्र तत्काल सफलता की दौड़ में उलझे हैं। महादेव नारायण टंडन जी का मानना था कि विश्वविद्यालय लोकतंत्र की प्रयोगशाला होते हैं। यदि कैंपस से कोई आवाज उठती है, तो वह लोकतंत्र की धड़कन होती है। अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता का सबसे सशक्त मंच भी विश्वविद्यालय ही है। आज आवश्यकता इस बात की है कि हम शिक्षा को समावेशी, व्यावहारिक और मूल्य-आधारित बनाएं। यदि शिक्षा व्यवस्था में कमजोरी आएगी, तो जनतंत्र की जड़ें भी कमजोर होंगी। अंत में, मैं यही कहना चाहूँगा कि इस महत्वपूर्ण विषय पर हमारे विद्वान वक्ता विस्तार से प्रकाश डालेंगे। आप सभी की उपस्थिति इस कार्यक्रम को ऊर्जा और गरिमा प्रदान कर रही है। इसके लिए मैं आप सभी का हृदय से आभार व्यक्त करता हूँ।

संपादकीय

“डॉ. एन. टंडन: विचार, संघर्ष और जनतंत्र की धड़कन”

डॉ. एन. टंडन केवल एक नाम नहीं, बल्कि एक विचारधारा हैं—एक ऐसी विचारधारा, जिसमें शिक्षा, संघर्ष और सामाजिक चेतना का अद्भुत समन्वय दिखाई देता है। उन्होंने जीवन के संघर्षों को केवल झेला नहीं, बल्कि उन्हें एक मिशन में परिवर्तित किया। गरीबी से उठकर उन्होंने शिक्षा के उच्चतम संस्थानों—जैसे Jawaharlal Nehru University और University of Delhi—में अपनी पहचान बनाई। यह सफर केवल व्यक्तिगत उपलब्धि नहीं, बल्कि उस विचार का प्रतीक है कि शिक्षा ही सबसे बड़ा समताकारी साधन है। डॉ. टंडन का सबसे बड़ा योगदान यह है कि उन्होंने शिक्षा को केवल ज्ञान का माध्यम नहीं माना, बल्कि उसे सामाजिक परिवर्तन का औज़ार बनाया। उनके विचार में विश्वविद्यालय केवल डिग्री देने वाले संस्थान नहीं, बल्कि लोकतंत्र की प्रयोगशालाएँ हैं, जहाँ विचारों का मंथन होता है और समाज की दिशा तय होती है। आज जब शिक्षा बाज़ार के दबाव में है, और जनतंत्र कई चुनौतियों से जूझ रहा है, ऐसे समय में डॉ. टंडन के विचार और भी प्रासंगिक हो जाते हैं। वे हमें याद दिलाते हैं कि यदि शिक्षा स्वतंत्र नहीं होगी, तो विचार भी स्वतंत्र नहीं होंगे—और यदि विचार स्वतंत्र नहीं होंगे, तो जनतंत्र केवल एक औपचारिक ढांचा बनकर रह जाएगा। उनकी सबसे बड़ी ताकत उनकी जमीनी समझ और छात्रों के प्रति संवेदनशीलता रही है। उन्होंने हमेशा युवाओं को केवल करियर नहीं, बल्कि चरित्र निर्माण की दिशा में प्रेरित किया। सीधे शब्दों में कहें तो— डॉ. एन. टंडन वह सेतु हैं, जो शिक्षा को समाज से, और समाज को जनतंत्र से जोड़ते हैं। आज आवश्यकता है कि हम उनके विचारों को केवल सुनें नहीं, बल्कि उन्हें अपने जीवन और नीतियों में उतारें। क्योंकि अंततः— मजबूत शिक्षा ही मजबूत जनतंत्र की नींव रखती है। डॉ भानु प्रताप सिंह, संपादक